Orchestre à l'École
Orchestre à l'École est un dispositif national qui transforme une classe (primaire ou collège) en orchestre pendant 3 ans. Reconnue d’utilité publique et sous convention cadre avec les ministères de la Culture et de l'Education nationale, l’association Orchestre à l’Ecole soutient le 1er projet éducatif et culturel à vocation sociale au sein de l’école, partout en France. En 2026, on compte plus de 1 600 orchestres à l'école dans 100 départements. L’association accompagne les porteurs de projets en finançant la moitié du parc instrumental puis en fournissant de l’ingénierie, des formations et des ressources adaptées tout au long du projet.
Cette étude d’impact s’appuie sur une collecte de données réalisée auprès des professeur.es des écoles ayant accompagné un orchestre au cours de l’année scolaire 2024/2025. Elle a été diffusée via une enquête en ligne en juillet 2025. Sur les 1 059 orchestres identifiés en école élémentaire, 463 réponses ont été obtenues, ce qui correspond à une marge d’erreur de 3%. Les résultats de cette étude sont donc représentatifs de l’opinion des professeur.es des écoles dans leur ensemble. Merci à notre partenaire La Fondation RTE pour les Ruralités pour le financement de cette étude d'impact.
- Les professeur.es des écoles élémentaires : Enseignant.es du premier degré, dans un établissement public ou privé, impliqué.es dans un dispositif orchestre à l'école, du CE2 au CM2.
- Les élèves en école élémentaire : Elèves bénéficiant du dispositif Orchestre à l'école en école élémentaire. L'orchestre à l'école débute, selon notre charte de qualité, en classe de CE2 et se termine en fin de CM2.
Les chiffres Orchestre à l'École en 2025
QUOI
Déjà plus de 198 000 enfants bénéficiaires depuis la création du dispositif. En 2025, plus de 43 000 enfants apprennent, gratuitement, la pratique orchestrale au sein même de leur école dans toute la France. 66% des orchestres à l'école sont en école primaire, 33% en collège et 1% en lycée.
COMBIEN
Nombre d'orchestres à l'école (élémentaires, collèges, lycées)
1 602Nombre d'enfants participant au dispositif Orchestre à l'Ecole (primaires, collèges, lycées)
43 254Nombre d'orchestres en école élémentaire
1 059Nombre d'écoliers bénéficiant du dispositif Orchestre à l'Ecole
28 590Les orchestres à l'école de nos répondants
QUOI
La charte de qualité Orchestre à l'École recommande de : • Transformer une classe entière en orchestre pendant 3 ans • Instaurer 2 heures de pratique instrumentale par semaine (1h en pupitre et 1h en tutti) • Prévoir 2 à 5 élèves maximum par pupitre et adapter sa pédagogie • Permettre aux enfants de rapporter leurs instruments à la maison Voici la typologie des orchestres à l'école qui ont répondu à notre enquête :
COMBIEN
Environnement de l'établissement scolaire
Durée du cycle orchestre à l'école en années
% de professeur.es des écoles qui étaient volontaires pour prendre en charge la classe orchestre
% d'orchestres dont les élèves ont choisi de participer à l'orchestre (volontariat)
Nombre de concerts de l'orchestre dans l'année scolaire
% d'orchestres dont les élèves ont la possibilité de ramener leur instrument à la maison
Indice de positionnement social (IPS) de l'établissement scolaire
L'impact du dispositif sur les élèves
QUOI
Facteur d’épanouissement, de réussite et de cohésion, Orchestre à l’École est un formidable outil d’inclusion et d’insertion. En effet, grâce à l’orchestre, les jeunes : • Apprennent à travailler en équipe, ce qui favorise l’esprit de groupe et intègre l’altérité • Mettent en œuvre des mécanismes d’entraide, d’écoute et se soutiennent • Développent des compétences psychosociales (cognitives, émotionnelles, relationnelles) Voici ce que déclarent les professeur.es des écoles interrogé.es :
COMBIEN
% de professeur.es des écoles déclarant que les élèves ont PLAISIR à participer au dispositif orchestre à l'école
95.1%% de professeur.es des écoles déclarant que les élèves ont gagné en CONFIANCE EN SOI grâce à l'orchestre à l'école
82.2%% de professeur.es des écoles déclarant que les élèves ont gagné les COMPETENCES suivantes grâce à l'orchestre à l'école
% de professeur.es des écoles déclarant que l'orchestre à l'école permet une meilleure INCLUSION des élèves en situation de HANDICAP
70.7%% de professeur.es des écoles déclarant que les RELATIONS entre élèves sont plus APAISEES grâce à l'orchestre à l'école
70.5%% de professeur.es des écoles déclarant une ENTREE FACILITEE des élèves dans les autres APPRENTISSAGES
L'impact du dispositif sur les professeur.es des écoles
QUOI
Le dispositif permet aux professeur.es de : • Valoriser leur mission, en démocratisant l’accès à la musique et à la culture • Renforcer les liens avec leurs élèves, voire les familles, et favoriser la cohésion de leur classe • Faire évoluer leurs pratiques et pédagogies • Développer un sentiment d'appartenance, en créant une dynamique collective au sein de leur établissement • Apprendre un instrument en même temps que leurs élèves Voici ce que déclarent les professeur.es des écoles interrogé.es :
COMBIEN
% de professeur.es des écoles JOUANT dans l'orchestre
60.7%% de professeur.es des écoles déclarant un RENFORCEMENT DU LIEN entre eux.elles et les élèves grâce à l'orchestre à l'école
% de professeur.es des écoles déclarant que les RELATIONS sont plus APAISEES entre eux.elles et les PARENTS grâce à l'orchestre à l'école
% de professeur.es des écoles déclarant que l'orchestre à l'école est source d'AMELIORATION de leur BIEN-ETRE
% de professeur.es des écoles qui RECOMMANDENT L'ENGAGEMENT dans l'orchestre à l'école à des collègues
91.9%Notre équipe
MERCI...
... à l'ensemble de nos mécènes et donateurs qui contribuent chaque jour à transformer la vie de milliers d'enfants.
