JEM : Jeune Envie Motivation

Chaque année, 80 000 jeunes sortent du système scolaire sans diplômes ou qualifications, dont 29 000 en région Pays de la Loire et plus de 5 000 sur Nantes Métropole1. Un coût pour la société qui ne prend pas en compte le préjudice moral et les effets induits sur le plan de la confiance en soi. Des parcours parfois emprunts de difficultés dès l'adolescence. Malheureusement, peu de dispositifs existent pour accompagner les élèves de moins de 16 ans, en décrochage scolaire et en quête de sens dans leur scolarité. En 2014, le dispositif JEM – Jeune Envie Motivation – voit le jour sous la forme d’un parcours de 8 semaines alternant les cours et des activités de connaissance de soi, de travail sur l’estime de soi et sur le projet d’orientation professionnelle. Il s’adresse aux élèves de 13 à 15 ans qui éprouvent le besoin d’un sas de respiration salutaire, d’une bulle d’air. Le parcours se compose ainsi d’activités physiques et culturelles, d’ateliers autour de l’estime et la confiance en soi, l’expression et la communication, ainsi qu’un axe fort sur la construction d’un projet d'orientation et/ou professionnel. Le travail autour de l'évaluation d'impact est réalisé à différents niveaux : les jeunes, leurs familles, les intervenants et les établissements scolaires.

3. Bonne santé et bien-être4. Education de qualité10. Inégalités réduites
  • Jeunes : Les jeunes du JEM ont entre 14 et -16 ans et sont repérés par les établissements scolaires. Ils proviennent de Nantes et sa périphérie, la priorité étant donné aux élèves résidant en QPV. Les difficultés rencontrées par ces jeunes sont d'ordre scolaires (difficulté d'apprentissage, démotivation, perte de sens, absentéisme, orientation subie...) ou extra-scolaires (problèmes familiaux, relationnels, de santé, judiciaires...).
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Nos actions

Organiser des ateliers pour les jeunes (connaissance de soi, estime et confiance en soi...)
Accompagner les jeunes dans la construction de leur projet d'orientation et/ou professionnel
Identifier avec les jeunes leurs freins (santé, mobilité, famille, administratif...) et leviers potentiels
Notre analyse

Le dispositif JEM a été créé en 2014 mais l’évaluation d’impact a débuté sur l’année scolaire 2020-2021. La première année d'évaluation a été impactée par la crise sanitaire et nous avons accueillis moins de jeunes. L'objectif est de 48 jeunes accompagnés à l'année. Le taux d'assiduité représente un critère d'évaluation important pour nous, face aux élèves largement absentéistes dans leur établissement d'origine.

Nombre de jeunes accompagnés
151
Période de collecte : 2024
% de jeunes venant de territoires prioritaires (QPV)
34.8%
Période de collecte : 2024
Nombre de jeunes accompagnés par l'Aide Sociale à l'Enfance
83
Période de collecte : 2024
Taux d'assiduité au dispositif JEM
87.5%
Objectif : 75%
Période de collecte : 2024
Classes des jeunes
Période de collecte : 2024
LibelléValeur
5ème0% (0 sur 111 réponses)
4ème27% (30 sur 111 réponses)
3ème35% (39 sur 111 réponses)
3ème Prépa-métiers11% (12 sur 111 réponses)
2nd Générale et Technologique14% (15 sur 111 réponses)
2nd Pro6% (7 sur 111 réponses)
1ère année de CAP5% (6 sur 111 réponses)
1ère2% (2 sur 111 réponses)
Age des jeunes
Période de collecte : 2024
LibelléValeur
13 ans15% (17 sur 111 réponses)
14 ans32% (36 sur 111 réponses)
15 ans52% (58 sur 111 réponses)
2

Nos résultats

Gain en estime de soi
Amélioration de la connaissance de soi
Amélioration des capacités de communication (expression, écoute...) et d'autonomie
Acquisition de compétences utiles dans la poursuite de son projet (recherche d'emploi, aisance à l'oral, capacité à mobiliser un réseau...)
Apprentissage des règles de vivre-ensemble
Amélioration de la connaissance des métiers et favorisation de l'orientation
Notre analyse

Nous observons aujourd'hui une meilleure connaissance du monde professionnel qui entourent les jeunes, grâce à un accompagnement personnalisé sur cet axe : réalisation d'enquêtes métiers, de stages, préparation aux techniques d'entretiens, référence individuelle pour aider le jeune dans sa recherche de stage...

Nombre de stage effectué
73
Période de collecte : 2024
% de jeunes déclarant avoir une meilleure connaissance des métiers à l’issue du dispositif JEM
Période de collecte : 2024
LibelléValeur
Oui77% (85 sur 111 réponses)
Non23% (26 sur 111 réponses)
% de jeunes déclarant avoir amélioré leur capacité de communication grâce au dispositif JEM
Période de collecte : 2024
LibelléValeur
Oui, tout à fait30% (33 sur 111 réponses)
Un peu41% (46 sur 111 réponses)
Pas du tout5% (6 sur 111 réponses)
Stable23% (26 sur 111 réponses)
% de jeunes ayant amélioré leur capacité de communication selon les parents
Objectif : 70%
Période de collecte : 2024
LibelléValeur
1 - Pas du tout d'accord3% (1 sur 35 réponses)
26% (2 sur 35 réponses)
346% (16 sur 35 réponses)
420% (7 sur 35 réponses)
5 - Tout à fait d'accord26% (9 sur 35 réponses)
% de jeunes déclarant avoir amélioré leur capacité de travail en groupe à l’issue du dispositif JEM
Période de collecte : 2024
LibelléValeur
Oui, tout à fait37% (41 sur 111 réponses)
Un peu44% (49 sur 111 réponses)
Pas du tout5% (6 sur 111 réponses)
Stable14% (15 sur 111 réponses)
% de jeunes déclarant avoir amélioré leur autonomie (méthodologie de travail, organisation du temps…) à l’issue du dispositif JEM
Période de collecte : 2024
LibelléValeur
Oui, tout à fait41% (45 sur 111 réponses)
Un peu38% (42 sur 111 réponses)
Pas du tout9% (10 sur 111 réponses)
Stable13% (14 sur 111 réponses)
% de jeunes ayant identifié leurs points forts et ressources personnelles à l’issue du dispositif JEM
83.8%
Période de collecte : 2024
3

Notre impact

Amélioration du bien-être et de l'épanouissement
Amélioration de la confiance en soi
Stabilisation du projet professionnel ou de formation
Amélioration des relations familiales
Accès à une formation choisie et de qualité
Notre analyse

Nous remarquons que le JEM permet aux jeunes de prendre en maturité et développer leur confiance en eux. L’analyse nous permet aussi de constater un nouvel enjeu : faire retrouver la motivation aux jeunes pour le retour en cours à temps-plein à l’issue du JEM, même s'il reste en évolution. Des nouveaux projets ont vu le jour à la rentrée 2024 : des découvertes culturelles, des rencontres avec des professionnels lors de forum-métier ou lors de simulations d'entretiens. Ils seront reconduits pour la rentrée 2024.

Nombre de jeunes ayant stabilisé leur projet professionnel et/ou d'orientation à l’issue du dispositif JEM
123
Période de collecte : 2024
Jeunes ayant continué leur scolarisation ou reprennent une formation avec envie selon les parents
Objectif : 70%
Période de collecte : 2024
LibelléValeur
Oui54% (19 sur 35 réponses)
Non46% (16 sur 35 réponses)
% de jeunes déclarant avoir plus confiance en eux et en leurs capacités à l’issue du dispositif JEM
Période de collecte : 2024
LibelléValeur
Oui, tout à fait25% (28 sur 111 réponses)
Un peu41% (46 sur 111 réponses)
Pas du tout10% (11 sur 111 réponses)
Stable23% (26 sur 111 réponses)
% de jeunes déclarant avoir eu l’impression de mûrir pendant le dispositif JEM
Période de collecte : 2024
LibelléValeur
Oui, tout à fait29% (32 sur 111 réponses)
Un peu56% (62 sur 111 réponses)
Pas du tout15% (17 sur 111 réponses)
% de jeunes déclarant reprendre les cours avec motivation
Objectif : 70%
Période de collecte : 2024
LibelléValeur
Oui, tout à fait23% (25 sur 111 réponses)
Un peu34% (38 sur 111 réponses)
Pas du tout43% (48 sur 111 réponses)

Notre équipe

  • Patrice PEROCHEAU
    Directeur
  • Aurore SAVATTE
    Cheffe de projet JEM
  • Sophie MOURLEVAT
    Cheffe de projet "Lien école-entreprise"
  • Pierre-Hadrien CAPOULADE
    Chef de projet PÔP et RTM
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