JEM : Jeune Envie Motivation

Initié en 2014 par D.Raimbourg et porté par l'association Escalade Entreprises, le dispositif JEM a pour but de permettre aux élèves en situation de décrochage scolaire de se remobiliser, retrouver une plus grande estime d'eux-mêmes et redonner sens à un parcours. Le parcours se compose ainsi d’activités physiques et culturelles, d’ateliers autour de l’estime et la confiance en soi, l’expression et la communication, ainsi qu’un axe fort sur la construction d’un projet d'orientation et/ou professionnel. Le travail autour de l'évaluation d'impact est réalisé à différents niveaux : les jeunes, leurs familles, les intervenants et les établissements scolaires. Depuis le 1er Juillet 2022, l'action JEM continue portée par l'association ABILIS, née de la fusion entre Escalade Entreprises et Entreprises dans la Cité.

3. Bonne santé et bien-être4. Education de qualité10. Inégalités réduites
  • Jeunes : Les jeunes du JEM ont entre 14 et -16 ans et sont repérés par les établissements scolaires. Ils proviennent de Nantes et sa périphérie, la priorité étant donné aux élèves résidant en QPV. Les difficultés rencontrées par ces jeunes sont d'ordre scolaires (difficulté d'apprentissage, démotivation, perte de sens, absentéisme, orientation subie...) ou extra-scolaires (problèmes familiaux, relationnels, de santé, judiciaires...).
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Nos actions

Organiser des ateliers pour les jeunes (connaissance de soi, estime et confiance en soi...)
Accompagner les jeunes dans la construction de leur projet d'orientation et/ou professionnel
Identifier avec les jeunes leurs freins (santé, mobilité, famille, administratif...) et leviers potentiels
Notre analyse

Le dispositif JEM a été créé en 2014 mais l’évaluation d’impact a débuté sur l’année scolaire 2020-2021. La première année d'évaluation a été impactée par la crise sanitaire et nous avons accueillis moins de jeunes. L'objectif est de 48 jeunes accompagnés à l'année. Le taux d'assiduité représente un critère d'évaluation important pour nous, face aux élèves largement absentéistes dans leur établissement d'origine.

Nombre de jeunes accompagnés
135
Période de collecte : 2024
% de jeunes venant de territoires prioritaires (QPV)
33.9%
Période de collecte : 2024
Nombre de jeunes accompagnés par l'Aide Sociale à l'Enfance
79
Période de collecte : 2024
Taux d'assiduité au dispositif JEM
87.3%
Objectif : 75%
Période de collecte : 2024
Classes des jeunes
Période de collecte : 2024
LibelléValeur
5ème0% (0 sur 101 réponses)
4ème25% (25 sur 101 réponses)
3ème37% (37 sur 101 réponses)
3ème Prépa-métiers11% (11 sur 101 réponses)
2nd Générale et Technologique14% (14 sur 101 réponses)
2nd Pro7% (7 sur 101 réponses)
1ère année de CAP5% (5 sur 101 réponses)
1ère2% (2 sur 101 réponses)
Age des jeunes
Période de collecte : 2024
LibelléValeur
13 ans14% (14 sur 101 réponses)
14 ans33% (33 sur 101 réponses)
15 ans53% (54 sur 101 réponses)
2

Nos résultats

Gain en estime de soi
Amélioration de la connaissance de soi
Amélioration des capacités de communication (expression, écoute...) et d'autonomie
Acquisition de compétences utiles dans la poursuite de son projet (recherche d'emploi, aisance à l'oral, capacité à mobiliser un réseau...)
Apprentissage des règles de vivre-ensemble
Amélioration de la connaissance des métiers et favorisation de l'orientation
Notre analyse

Les premiers stages n'ont pas été possible, impacté par la crise sanitaire. Les élèves ont dû s'adapter pour travailler différemment la question relative à l’orientation. Certains ont pu réaliser des enquêtes métiers en interviewant des professionnels afin de répondre à leurs questions. Nous observons aujourd'hui une meilleure connaissance du monde professionnel qui les entourent, ainsi qu'une amélioration de leur capacité à communiquer à la fin des 3 mois de parcours d'après les intervenants et à N+1 selon leurs familles. Les retours des établissements sont demandés à partir de la rentrée 2023.

Perception par les établissements scolaires du comportement de l'élève, à l'issue du JEM

Pas de données

% de jeunes ayant amélioré leur capacité de communication (envers adultes et camarades) selon les établissements scolaires

Pas de données

% de jeunes ayant stabilisé leur projet professionnel et/ou d'orientation selon les établissements scolaires, à l'issue du dispositif JEM

Pas de données

% de jeunes ayant amélioré leur capacité de communication (envers adultes et camarades) selon les établissements scolaires

Pas de données

Nombre de stage effectué
68
Période de collecte : 2024
% de jeunes déclarant avoir une meilleure connaissance des métiers à l’issue du dispositif JEM
Période de collecte : 2024
LibelléValeur
Oui75% (76 sur 101 réponses)
Non25% (25 sur 101 réponses)
% de jeunes déclarant avoir amélioré leur capacité de communication grâce au dispositif JEM
Période de collecte : 2024
LibelléValeur
Oui, tout à fait30% (30 sur 101 réponses)
Un peu40% (40 sur 101 réponses)
Pas du tout5% (5 sur 101 réponses)
Stable26% (26 sur 101 réponses)
% de jeunes ayant amélioré leur capacité de communication selon les parents
Objectif : 70%
Période de collecte : 2024
LibelléValeur
1 - Pas du tout d'accord3% (1 sur 35 réponses)
26% (2 sur 35 réponses)
346% (16 sur 35 réponses)
420% (7 sur 35 réponses)
5 - Tout à fait d'accord26% (9 sur 35 réponses)
% de jeunes ayant amélioré leur capacité de communication selon les intervenants
76.7%
Période de collecte : 2024
% de jeunes déclarant avoir amélioré leur capacité de travail en groupe à l’issue du dispositif JEM
Période de collecte : 2024
LibelléValeur
Oui, tout à fait37% (37 sur 101 réponses)
Un peu46% (46 sur 101 réponses)
Pas du tout4% (4 sur 101 réponses)
Stable14% (14 sur 101 réponses)
% de jeunes déclarant avoir amélioré leur autonomie (méthodologie de travail, organisation du temps…) à l’issue du dispositif JEM
Période de collecte : 2024
LibelléValeur
Oui, tout à fait43% (43 sur 101 réponses)
Un peu37% (37 sur 101 réponses)
Pas du tout7% (7 sur 101 réponses)
Stable14% (14 sur 101 réponses)
% de jeunes ayant identifié leurs points forts et ressources personnelles à l’issue du dispositif JEM
83.2%
Période de collecte : 2024
3

Notre impact

Amélioration du bien-être et de l'épanouissement
Amélioration de la confiance en soi
Stabilisation du projet professionnel ou de formation
Amélioration des relations familiales
Accès à une formation choisie et de qualité
Notre analyse

Nous remarquons que le JEM permet aux jeunes de prendre en maturité et développer leur confiance en eux. L’analyse nous permet aussi de constater un nouvel enjeu : faire retrouver la motivation aux jeunes pour le retour en cours à temps-plein à l’issue du JEM. De nouveaux projets voient le jour à la rentrée 2023 : des découvertes de lieux culturels, des rencontres avec des professionnels lors de forum-métier ou lors de simulations d'entretiens.

% de jeunes ayant repris les cours à temps plein

Pas de données

% de jeunes reprenant les cours plus apaisé selon les établissements scolaires, à l'issue du dispositif JEM

Pas de données

% de jeunes ayant plus confiance en eux selon les établissements scolaires

Pas de données

Nombre de jeunes ayant stabilisé leur projet professionnel et/ou d'orientation à l’issue du dispositif JEM
112
Période de collecte : 2024
Jeunes ayant continué leur scolarisation ou reprennent une formation avec envie selon les parents
Objectif : 70%
Période de collecte : 2024
LibelléValeur
Oui54% (19 sur 35 réponses)
Non46% (16 sur 35 réponses)
% de jeunes déclarant avoir plus confiance en eux et en leurs capacités à l’issue du dispositif JEM
Période de collecte : 2024
LibelléValeur
Oui, tout à fait27% (27 sur 101 réponses)
Un peu43% (43 sur 101 réponses)
Pas du tout8% (8 sur 101 réponses)
Stable23% (23 sur 101 réponses)
% de jeunes déclarant avoir eu l’impression de mûrir pendant le dispositif JEM
Période de collecte : 2024
LibelléValeur
Oui, tout à fait32% (32 sur 101 réponses)
Un peu55% (56 sur 101 réponses)
Pas du tout13% (13 sur 101 réponses)
% de jeunes déclarant reprendre les cours avec motivation
Objectif : 70%
Période de collecte : 2024
LibelléValeur
Oui, tout à fait25% (25 sur 101 réponses)
Un peu31% (31 sur 101 réponses)
Pas du tout45% (45 sur 101 réponses)

Notre équipe

  • Patrice PEROCHEAU
    Directeur
  • Aurore SAVATTE
    Chargée de projet JEM
  • Sophie MOURLEVAT
    Chargée de projet
  • Pierre-Hadrien CAPOULADE
    Chargé de projet

Nous recherchons : Professionnels pour faire des simulations d'entretiens

Mettez vous dans la peau d'un recruteur ! Afin de compléter ce dispositif, nous recherchons des professionnels bienveillants pour préparer les jeunes à la recherche de stage, d'apprentissage... Une mise en condition incontournable pour ces élèves en questionnement sur leur projet d'orientation !

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