Campus Connecté Romans

Le Campus Connecté Romans est un espace de proximité à Romans-sur-Isère (Drôme) accessible à toute personne inscrite dans un parcours de formation post-bac à distance, sans limite d'âge. 84 étudiants ont été accompagnés depuis son ouverture en septembre 2019. Sa gouvernance associe la Ville de Romans, l'association Accés - Université Populaire et l'Université Grenoble Alpes. Le projet est labellisé depuis 2020 par le Ministère de l'Enseignement Supérieur. Le Campus est animé par l’association Accés - Université Populaire, à travers une équipe dédiée qui accompagne au quotidien les étudiants dans le choix de la formation, l’autonomie dans l’apprentissage, et le développement de compétences transversales. L'accompagnement vise, en plus de l'acquisition de méthodes de travail, à renforcer des compétences-clés (communication écrite et orale, esprit critique et argumentation, coopération et travail en équipe, ...) , afin que les étudiants s'autorisent à suivre des voies qui leur conviennent et qu'ils soient en mesure d'agir sur les sujets qui les concernent.

4. Education de qualité10. Inégalités réduites
  • Les étudiants du Campus Connecté Romans : En 2023-2024, ils ont entre 18 et 60 ans (63% ont moins de 25 ans) et proviennent de différentes communes du bassin romanais. Plusieurs facteurs les ont conduits à l'enseignement à distance (freins à la mobilité, possibilité de mener le projet d'étude de leur choix, recherche d'alternative au système éducatif classique, questions de santé, activité salariée, engagement sportif)
1

Nos actions

  • Accueil et accompagnement de personnes aux profils et parcours variés
  • RDV individuels réguliers autour de l'orientation, de la méthodologie, de la motivation et du bien être dans l'apprentissage
  • Ateliers collectifs autour de sujets d’actualité/de société, méthodologies d'apprentissage et ouverture au monde professionnel
  • Assemblées étudiantes pour expérimenter la prise de décision collective
  • "Coups de pouce" disciplinaires et accompagnement à la préparation des épreuves d'examens
  • Parrainages et mentorat entre professionnels et étudiants
  • Accompagnement d'initiatives étudiantes
  • Rencontres pour "découvrir et vivre son territoire"
Notre analyse

Chaque étudiant a bénéficié, selon les besoins, entre 8 et 30 rdvs individuels et a eu accès à une programmation de 27 ateliers collectifs proposés de septembre à juin. Cette année, pour répondre au mieux à la diversité des besoins, des formes d'apprentissage collectif en "petits groupes" ont été développées (plus de 50 séances de travail). Le défi a été de trouver un bon équilibre entre le soutien personnalisé pour épauler chacun dans son parcours de formation et renforcer son autonomie, tout en cherchant en permanence à construire et cultiver l'apport de différentes formes d'apprentissage collectif. La possibilité d'être accompagné et la proximité du lieu apparaissent dans les 1ères motivations des étudiants à mener un projet d'études à distance, au sein du Campus Connecté.

Nb d'étudiants inscrits
27
Répartition par âge
18-25 ans
26-30 ans
+ de 30 ans
0%
20%
40%
60%
Répartition par type de diplôme
2024
Répartition par domaine d'études
2024
Les statuts avant l'entrée au Campus
Etudiant.e dans le supérieur
Lycéen.ne
Autre
En activité pro
Sans activité ou demandeur d'emploi
0%
10%
20%
Motifs d'inscription au Campus Connecté Romans
La proximité du lieu
La possibilité d'être accompagné dans sa formation
Une possibilité de mener le projet d'étude choisi
Une formule compatible avec son mode de vie
La volonté d'être en contact avec d'autres étudiants
La dimension collective (ateliers, projets)
Une alternative à un cadre d'apprentissage classique
Autre
0%
20%
40%
60%
80%
Motifs d'inscription en distanciel
Par choix : recherche de souplesse et d'autonomie
Une option compatible avec d'autres contraintes/engagements
Suite à une expérience difficile en présentiel
Par défaut : candidature en présentiel non retenue
0%
20%
40%
60%
Lieu de résidence
2024
2

Nos résultats

  • Acquisition de connaissances générales et capacité à faire appel à l'esprit critique
  • Développement de savoir-faire et savoir-être clefs pour la réussite scolaire et professionnelle
  • Meilleure connaissance de ses valeurs, de ses ressources et de ses envies
  • Renforcement de la motivation et des capacités à tenir le cap vers ses objectifs
  • Développement de liens de confiance et de relations amicales qui stimulent l'envie de progresser
  • Taux de réussite
Notre analyse

La totalité des étudiants ont mis en avant cette année la plus-value du Campus Connecté comme espace de soutien pour faire face aux difficulté rencontrées dans sa formation. Il ressort cette année en particulier une progression des étudiants sur les compétences suivantes : - organisationnelles : se fixer des objectifs et planifier son année - méthodologiques : se créer des outils pour mémoriser et réviser. - sociales : construire sa place dans un groupe Une grande majorité des étudiants estiment également s’être ouverts à de nouveaux sujets, au-delà de leur formation.

Perceptions des étudiant.e.s sur leur acquisition de nouvelles connaissances générales, au-delà de leur formation
2024
Part des étudiant.e.s estimant qu'ils ont une meilleure connaissance de leurs points forts / ressources personnelles, grâce au Campus
2024
Part des étudiant.e.s qui considère que le Campus les a aidés à rester motivé.e.s, malgré les difficultés
2024
Perceptions des étudiant.e.s sur leur capacité à se projetter plus facilement aujourd'hui dans un projet d'étude, grâce au Campus
2024
Part des étudiant.e.s qui estiment que leur filière de formation actuelle leur correspond
2024
% des étudiant.e.s ayant validé leur année ou leur diplôme
73%
Période : 2024
3

Notre impact

  • Réactivation du plaisir à apprendre
  • Ouverture des horizons personnels et professionnels et lutte contre l'auto-censure
  • Renforcement des liens avec des acteurs multiples du territoire (associations, entreprises, collectivités etc.)
  • Meilleure compréhension de son environnement et des ressources de son bassin de vie
  • Développement de la confiance en soi et en l'avenir
Notre analyse

Les effets les plus significatifs d'une expérience au Campus repérés auprès des étudiants se traduisent cette année par : - une meilleure connaissance de soi et une meilleure confiance dans ses capacités - l'ouverture d'horizons personnels et professionnels - une meilleure connaissance du territoire et des ressources existantes. Ces résultats invitent à poursuivre une animation de la vie du Campus prenant en compte chacun et une ouverte vers le territoire à travers le réseau partenarial multi-acteurs et multisectoriels sur lequel le campus construit sa dynamique.

Part des étudiant.e.s qui estiment avoir amélioré leur capacité à prendre en main à mener des initiatives sur des sujets qui les concernent
2024
Part des étudiant.e.s qui estiment qu'ils ont re-trouvé ou renforcé leur plaisir à apprendre
2024
Part des étudiant.e.s estimant avoir plus confiance en leurs capacités
2024
Part des étudiant.e.s qui estiment qu'ils se sont ouverts de nouveaux horizons personnels et professionnels
2024
Part des étudiant.e.s qui considèrent avoir amélioré leur connaissance du territoire et des ressources accessibles sur leur bassin de vie
2024
Part des étudiant.e.s estimant avoir une meilleure perception de l'enseignement et des institutions scolaires
2024

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