Campus Connecté Romans

Le Campus Connecté Romans est un espace de proximité à Romans-sur-Isère (Drôme) accessible à toute personne inscrite dans un parcours de formation post-bac à distance, sans limite d'âge. 84 étudiants ont été accompagnés depuis son ouverture en septembre 2019. Sa gouvernance associe la Ville de Romans, l'association Accés - Université Populaire et l'Université Grenoble Alpes. Le projet est labellisé depuis 2020 par le Ministère de l'Enseignement Supérieur. Le Campus est animé par l’association Accés - Université Populaire, à travers une équipe dédiée qui accompagne au quotidien les étudiants dans le choix de la formation, l’autonomie dans l’apprentissage, et le développement de compétences transversales. L'accompagnement vise, en plus de l'acquisition de méthodes de travail, à renforcer des compétences-clés (communication écrite et orale, esprit critique et argumentation, coopération et travail en équipe, ...) , afin que les étudiants s'autorisent à suivre des voies qui leur conviennent et qu'ils soient en mesure d'agir sur les sujets qui les concernent.

4. Education de qualité10. Inégalités réduites
  • Les étudiants du Campus Connecté Romans : En 2023-2024, ils ont entre 18 et 60 ans (63% ont moins de 25 ans) et proviennent de différentes communes du bassin romanais. Plusieurs facteurs les ont conduits à l'enseignement à distance (freins à la mobilité, possibilité de mener le projet d'étude de leur choix, recherche d'alternative au système éducatif classique, questions de santé, activité salariée, engagement sportif)
1

Nos actions

Accueil et accompagnement de personnes aux profils et parcours variés
RDV individuels réguliers autour de l'orientation, de la méthodologie, de la motivation et du bien être dans l'apprentissage
Ateliers collectifs autour de sujets d’actualité/de société, méthodologies d'apprentissage et ouverture au monde professionnel
Assemblées étudiantes pour expérimenter la prise de décision collective
"Coups de pouce" disciplinaires et accompagnement à la préparation des épreuves d'examens
Parrainages et mentorat entre professionnels et étudiants
Accompagnement d'initiatives étudiantes
Rencontres pour "découvrir et vivre son territoire"
Notre analyse

Chaque étudiant a bénéficié, selon les besoins, entre //// et //// séances d'appui individualisé, et a eu accès à une programmation de //// ateliers collectifs proposés de septembre à juin. Ces ateliers ont mobilisé plus de ///// intervenants extérieurs d'horizons différents. Le défi a été de trouver un bon équilibre entre le soutien personnalisé pour épauler chacun dans son parcours de formation et renforcer son autonomie, tout en cherchant en permanence à construire et cultiver l'apport de formes d'apprentissage collectif. La proximité du lieu, la flexibilité, et la possibilité d'être accompagné apparaissent dans les 1ères motivations des étudiants à mener un projet d'études à distance, au sein du Campus Connecté.

Nb d'étudiants inscrits
28
Période de collecte : 2023
Répartition par âge
Libellé2023
18-25 ans54% (54 sur 100 réponses)
26-30 ans11% (11 sur 100 réponses)
+ de 30 ans35% (35 sur 100 réponses)
Répartition par type de diplôme
LibelléValeur
BTS35% (43 sur 122 réponses)
DU0% (0 sur 122 réponses)
Licence29% (35 sur 122 réponses)
Master0% (0 sur 122 réponses)
Préparation aux concours3% (4 sur 122 réponses)
Certification19% (23 sur 122 réponses)
DAEU10% (12 sur 122 réponses)
Bachelor4% (5 sur 122 réponses)
Répartition par domaine d'études
Période de collecte : 2023
LibelléValeur
Communication11% (11 sur 100 réponses)
Informatique - Web11% (11 sur 100 réponses)
Economie - Gestion - Commerce18% (18 sur 100 réponses)
Sciences humaines28% (28 sur 100 réponses)
Santé - Social14% (14 sur 100 réponses)
Autres - DAEU + Arts18% (18 sur 100 réponses)
Les statuts avant l'entrée au Campus
Libellé2023
Etudiant.e dans le supérieur29% (28 sur 98 réponses)
Lycéen.ne21% (21 sur 98 réponses)
Autre10% (10 sur 98 réponses)
En activité pro18% (18 sur 98 réponses)
Sans activité ou demandeur d'emploi21% (21 sur 98 réponses)
Motifs d'inscription au Campus Connecté Romans
Libellé2023
La proximité du lieu64% (14 sur 22 réponses)
La possibilité d'être accompagné dans sa formation73% (16 sur 22 réponses)
Une possibilité de mener le projet d'étude choisi27% (6 sur 22 réponses)
Une formule compatible avec son mode de vie55% (12 sur 22 réponses)
La volonté d'être en contact avec d'autres étudiants36% (8 sur 22 réponses)
La dimension collective (ateliers, projets)41% (9 sur 22 réponses)
Une alternative à un cadre d'apprentissage classique32% (7 sur 22 réponses)
Autre0% (0 sur 22 réponses)
Motifs d'inscription en distanciel
Libellé2023
Par choix : recherche de souplesse et d'autonomie55% (12 sur 22 réponses)
Une option compatible avec d'autres contraintes/engagements50% (11 sur 22 réponses)
Suite à une expérience difficile en présentiel32% (7 sur 22 réponses)
Par défaut : candidature en présentiel non retenue5% (1 sur 22 réponses)
Lieu de résidence
Période de collecte : 2023
LibelléValeur
A Romans-sur-Isère42% (21 sur 50 réponses)
Dans une autre commune de l'Agglomération Valence-Romans52% (26 sur 50 réponses)
Autre6% (3 sur 50 réponses)
2

Nos résultats

Acquisition de connaissances générales et capacité à faire appel à l'esprit critique
Développement de savoir-faire et savoir-être clefs pour la réussite scolaire et professionnelle
Meilleure connaissance de ses valeurs, de ses ressources et de ses envies
Renforcement de la motivation et des capacités à tenir le cap vers ses objectifs
Développement de liens de confiance et de relations amicales qui stimulent l'envie de progresser
Taux de réussite
Notre analyse

Pour les trois quart des étudiants, l'apport qualitatif d'une expérience au Campus est net : un levier à la motivation, du lien social et une opportunité d'ouverture à de nouvelles connaissances et compétences. Une approche par compétences a été développée, il ressort un apport du Campus pour les étudiants sur les compétences suivantes : - compétences organisationnelles : poser ses objectifs et planifier son année, s’aménager un espace propice au travail, identifier des personnes-ressources - compétences sociales : construire un projet professionnel et personnel et participer au bon fonctionnement d’un espace collectif. - compétences méthodologiques : prendre des notes. Une grande partie des étudiants estiment également s’être ouverts à des sujets de société et avoir développé sa culture générale.

Perceptions des étudiant.e.s sur leur acquisition de nouvelles connaissances générales, au-delà de leur formation
Période de collecte : 2023
LibelléValeur
1 - Pas du tout d'accord0% (0 sur 22 réponses)
25% (1 sur 22 réponses)
318% (4 sur 22 réponses)
459% (13 sur 22 réponses)
5 - Tout à fait d'accord18% (4 sur 22 réponses)
Part des étudiant.e.s qui considère que le Campus les a aidés à rester motivé.e.s, malgré les difficultés
Période de collecte : 2023
LibelléValeur
1 - Pas du tout d'accord0% (0 sur 22 réponses)
25% (1 sur 22 réponses)
30% (0 sur 22 réponses)
445% (10 sur 22 réponses)
5 - Tout à fait d'accord50% (11 sur 22 réponses)
Perceptions des étudiant.e.s sur leur capacité à se projetter plus facilement aujourd'hui dans un projet d'étude, grâce au Campus
Période de collecte : 2023
LibelléValeur
1 - Pas du tout d'accord9% (2 sur 22 réponses)
25% (1 sur 22 réponses)
323% (5 sur 22 réponses)
441% (9 sur 22 réponses)
5 - Tout à fait d'accord23% (5 sur 22 réponses)
Perceptions des étudiant.e.s de leur niveau général de progression sur les méthodes d'apprentissage en autonomie, grâce au Campus
Période de collecte : 2023
LibelléValeur
1 - Je n'ai pas du tout progressé 0% (0 sur 22 réponses)
29% (2 sur 22 réponses)
323% (5 sur 22 réponses)
445% (10 sur 22 réponses)
5 - J'ai beaucoup progressé 23% (5 sur 22 réponses)
Part des étudiant.e.s qui déclarent que le Campus leur a permis de nouer des liens amicaux
Période de collecte : 2023
LibelléValeur
Oui86% (19 sur 22 réponses)
Non14% (3 sur 22 réponses)
Part des étudiant.e.s qui estiment que leur filière de formation actuelle leur correspond
63.6%
% des étudiant.e.s ayant validé leur année ou leur diplôme
82%
Période de collecte : 2023
Les sources d'information de l'existence du Campus
Libellé2023
Par des supports de communication (flyer, affichage, magazine, article de presse)14% (3 sur 22 réponses)
Par le biais d'un étudiant (actuel ou ancien)14% (3 sur 22 réponses)
Par une session d'information (portes-ouvertes, mission locale, lycée....)5% (1 sur 22 réponses)
Via internet ou les réseaux sociaux18% (4 sur 22 réponses)
Par les conseils d'une personne de mon entourage (personnel, scolaire ou professionnel)55% (12 sur 22 réponses)
Autre0% (0 sur 22 réponses)
3

Notre impact

Réactivation du plaisir à apprendre
Ouverture des horizons personnels et professionnels et lutte contre l'auto-censure
Renforcement des liens avec des acteurs multiples du territoire (associations, entreprises, collectivités etc.)
Meilleure compréhension de son environnement et des ressources de son bassin de vie
Développement de la confiance en soi et en l'avenir
Notre analyse

Les effets les plus significatifs se traduisent par l'ouverture d'horizons personnels et professionnels, une meilleure capacité à prendre des initiatives et une meilleure perception de l'enseignement et des institutions scolaires. Ces résultats invitent à poursuivre en interne la démarche coopérative et d'entraide entre étudiants, et pérenniser le réseau partenarial multi-acteurs et multisectoriels sur lequel le campus construit sa dynamique.

Part des étudiant.e.s qui estiment avoir amélioré leur capacité à prendre en main à mener des initiatives sur des sujets qui les concernent
63.6%
Période de collecte : 2023
Part des étudiant.e.s qui estiment qu'ils ont re-trouvé ou renforcé leur plaisir à apprendre
59.1%
Période de collecte : 2023
Part des étudiant.e.s qui estiment qu'ils se sont ouverts de nouveaux horizons personnels et professionnels
63.6%
Période de collecte : 2023
Part des étudiant.e.s qui considèrent avoir amélioré leur connaissance du territoire et des ressources accessibles sur leur bassin de vie
Période de collecte : 2023
LibelléValeur
1 - Pas du tout d'accord5% (1 sur 22 réponses)
29% (2 sur 22 réponses)
332% (7 sur 22 réponses)
436% (8 sur 22 réponses)
5 - Tout à fait d'accord18% (4 sur 22 réponses)
Part des étudiant.e.s souhaitant s'engager à l'avenir pour une cause solidaire/d'intérêt général
50%
Période de collecte : 2023
Part des étudiant.e.s estimant avoir une meilleure perception de l'enseignement et des institutions scolaires
Période de collecte : 2023
LibelléValeur
1 - Pas du tout d'accord5% (1 sur 22 réponses)
214% (3 sur 22 réponses)
323% (5 sur 22 réponses)
441% (9 sur 22 réponses)
5 - Tout à fait d'accord18% (4 sur 22 réponses)

Notre équipe

Mentions légales